很多家长都反应，自己和孩子说话就像是空气，孩子基本不听，但是老师的话简直就是圣旨，老师让做的事孩子绝对会不折不扣的执行！搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们老师···
为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？
第一个原因：老师给孩子树了明确的规矩，而父母没有。孩子们在幼儿园里有哪些规矩呢？这里来一起看下。这些规矩是必须做到的：
按时到校。
衣服整洁。
见到老师要问好。
认真听讲。
积极回答问题。
······
这些规矩是不能违反的：
不能没有礼貌。
不准动手。
不能影响其他小朋友。
······
规矩是秩序的基本保障，就如同交通规则、法律法规须要遵守一样。如果总结和提升一下的话，那就是幼儿园日常行为规范。有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？估计很多人1条都说不出来。
第二个原因：老师能够兑现孩子的承诺，而父母没有。
光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。而小红花的给予也是规矩的兑现。表现得更好，除了累积更多小红花，还能升级变成大红花。这些红花象征着荣誉与肯定。
可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、很少兑现，而且总是以物质上的奖惩来承诺。物质的承诺多了，会使孩子的价值观取向产生偏差，孩子很可能会因想得到某些物质满足而做某些事情。
小点的事：你吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
大点的事：你今天读一本书，读完奖励你打会儿游戏。结果，没有。
这至少带来了两个问题：
其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给物质奖励或惩罚。
其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
摒弃物质的奖励或者惩罚，从孩子内心激发孩子的潜力。
在幼儿园里，孩子在某方面犯了错，老师会及时给予引导与纠正。
反观父母对孩子，很多规矩都没有执行。
只要孩子闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服，且顺着孩子，很多时候孩子反而要挟父母了。
长此以往，父母口中所谓的规矩，已经没有意义。逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？
第三个原因：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。
这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求孩子做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。
来看看老师的工作状态。
要求孩子按时到校，老师就会提前先到。很多老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着。
要求孩子不能上课随便讲话，老师也有自己的原则。上课不能接打电话。
要求孩子不要说谎，老师自己承诺的事情就会兑现。
再看看很多家长的日常。
要求孩子不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？
要求孩子不要经常看电视。结果呢？自己在客厅里看电视，还开怀大笑。这样怎么能为孩子做好榜样？
要求孩子不能粗鲁无礼。结果呢？自己言行粗俗，甚至行为。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？
老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。
家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？
有人可能要说了：你不是说老师牛吗？为什么有的老师却管不了自家孩子呢？
这话说到点子上了。为什么呀？当然是因为：老师在学校里是老师，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个学生。
可回到家里呢，他的身份就变成了父母，他的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了。